¡Hola de nuevo! Si en nuestro primer post os hablamos de «necesidades reales» y de «domar sensores», hoy por fin le ponemos nombre y corazón a nuestra aventura en RetoTech.
Para entender nuestro proyecto, hay que conocer nuestra identidad: el Colegio Quercus es Centro de Atención Preferente para alumnado con TEA. Aquí, la inclusión no es algo que estudiamos en los libros, es algo que vivimos en los pasillos, en el recreo y, ahora, ¡también en el taller de tecnología!
Nuestra protagonista es Sara, una compañera que, como nosotros en 4º de ESO, está empezando a mirar de cerca el horizonte de la vida adulta. Esta etapa de transición es emocionante, pero también supone un reto: ganar independencia en las rutinas diarias.
¿Cómo puede ayudar una placa Zum Core a una persona con TEA en su camino a la vida adulta? Pues ahí es donde entra «UNIBOX», nuestra estación de autonomía inteligente. Hemos dejado de mirar los componentes como alienígenas para convertirlos en aliados de Sara.
Mediante sensores y pictogramas de ARASAAC, nuestra app ayuda a Sara a seguir los pasos de tareas cotidianas (como la colada o la organización de su día) sin necesidad de que un adulto esté encima. ¡Es su propio asistente personal!
Seguimos peleándonos con las variables en Bitbloq y ajustando los sensores, pero ahora cada cable que conectamos tiene un propósito claro. Ya no solo practicamos entradas y salidas; estamos diseñando un puente hacia la independencia de Sara.
Estamos descubriendo que la tecnología «de la buena» es la que no se ve, la que simplemente está ahí para hacer que la vida de alguien de tu entorno sea un poquito más fácil y autónomo.
Nos queda mucho por montar y programar, pero ver cómo UNIBOX va tomando forma nos recuerda por qué nos metimos en este lío.
¡ESTAMOS LISTOS PARA EL RETO!