¡Buenas! ¡Estábamos deseando contaros cómo va nuestro proyecto! Y, aunque aún no queda un gran camino que recorrer, os dejamos todos los avances que hemos logrado.
Nuestro proyecto se trata de una herramienta didáctica para explicar la historia de la ruta comercial entre España y América. También abordamos la transformación de la ruta, desde la navegación a vela en el siglo XVI hasta una futura navegación con cargueros cero emisiones propulsados con hidrógeno del siglo XXI. De esta forma conectamos el aprendizaje histórico con los retos de la ingeniería moderna y la sostenibilidad ambiental.
En la realización del trabajo están implicados todos los alumnos de 2º de ESO: ¡Casi 72 alumnos! Se está trabajado en el proyecto de forma transversal desde cuatro asignaturas: Tecnología y Digitalización (diseño 3D, estructuras, construcción de maquetas y sostenibilidad ambiental), Ciencias de la Computación (programación de la placa y de la App), Matemáticas (cálculos y problemas de inventario) e Historia (investigación de la Casa de la Contratación de Sevilla y evolución de las rutas comerciales).
A continuación os dejamos el enlace a nuestra clase de Geografía e Historia, a partir de la cual surge nuestra idea de proyecto:
El proyecto lo estamos desarrollando de la siguiente forma:
- Construcción de una maqueta: tiene el aspecto de un mapa en el que en un extremo está América y al otro España, separados por el océano Atlántico. Cada extremo tendrá un puerto y casas representativas de cada cultura. Además se le podrán poner complementos para que la maqueta “viaje en el tiempo” y pueda tener la apariencia tanto del siglo XVI como del siglo XXI.
- Construcción del barco: el barco se trata de un robot con dos modos de conducción, modo sigue líneas y modo manual (con un potenciómetro para controlar la dirección y un motor para activar el movimiento) programados con dos placas BQ Zum. El robot tendrá dos carcasas: una para que parezca un barco del siglo XVI y otra para que parezca un barco carguero actual de cero emisiones (propulsado con hidrógeno, ayudado por rotores Flettner de efecto Magnus alimentados por paneles solares y velas rígidas).
- Programación de la aplicación: la aplicación permite controlar el inventario de la carga con la que se comercia entre los dos puertos. Además, contempla la posibilidad de que existan (de forma aleatoria) ataques piratas o tempestades que hacen que parte de la carga se pierda y el barco se pare durante un tiempo. La aplicación plantea un reto matemático a los alumnos al llegar a puerto para hacer el intercambio de bienes basándose en “el Quinto Real”.
¡Seguiremos trabajando y compartiendo nuestros avances!