En la materia de Dibujo Técnico nuestros alumnos han dado un paso más allá del tablero de dibujo para convertir sus planos en estructuras tangibles. Este trimestre nos hemos embarcado en un proyecto ambicioso: el diseño y construcción de maquetas arquitectónicas a escala, que servirán como base para un desafío aún mayor en la materia de Tecnología.
Innovación y detalle en cada planta
Trabajando de forma cooperativa en grupos, los alumnos han levantado viviendas de mínimo dos plantas utilizando materiales como cartón pluma, césped artificial y diversos elementos decorativos. No se han limitado a crear una “caja”; el proyecto en esta primera fase destaca por:
- Diseño modular: Los techos y pisos son completamente extraíbles, permitiendo una visión clara del diseño de interiores y facilitando el acceso técnico.
- Fidelidad y escala: En todo momento han tenido que ir calculando los tamaños de todos los elementos y aplicando la misma escala a muros, puertas y muebles para asegurar la fiabilidad y profesionalidad del proyecto.
- Paisajismo y exteriores: Cada maqueta cuenta con jardines detallados y zonas exteriores que aportan realismo al conjunto.
- Preparadas para el futuro: El diseño interior está pensado para la fase posterior de domotización que estamos realizando en Tecnología.
De maqueta a sistema inteligente: la domótica en acción
En la materia de Tecnología, estas viviendas han evolucionado hacia auténticos prototipos de casas inteligentes utilizando programación por bloques con Bitbloq y la placa Zum Core 2.0 del Zum Kit Advanced, basada en Arduino, tal y como exige el enfoque del proyecto .
Las funcionalidades implementadas incluyen:
- Iluminación automática: encendido y apagado en función de la luz ambiente mediante sensores.
- Accesos inteligentes:
- Puertas de garaje que se abren al detectar un llavero RFID.
- Puertas principales controladas mediante tags RFID (lectura con Arduino y comunicación con Zum Core 2.0).
- Sistema de alarma: detección de presencia con activación de señal acústica.
- Energía renovable: integración de placas fotovoltaicas como concepto de autosuficiencia energética.
- Aparcamiento inteligente: plazas que informan de su estado (libre/ocupado) accesible desde el móvil.
- Gestión eficiente del agua: reutilización de aguas para riego de zonas verdes.
- Alumbrado público inteligente: farolas que se activan automáticamente al disminuir la luz ambiental y con diseño orientado a reducir la contaminación lumínica (sí, aquí hay conciencia astronómica 😏).
Más allá del proyecto: pensar como ingenieros
El proyecto no se queda en lo técnico: plantea a los alumnos problemas reales de ingeniería:
- Integración de sistemas (sensores + actuadores + software)
- Eficiencia energética
- Diseño funcional vs. estético
- Escalabilidad de soluciones urbanas
Y aquí viene la parte interesante: esto es exactamente lo que se busca en RetoTech, resolver necesidades reales mediante tecnología aplicada, no solo montar cacharritos .
Otras ideas en desarrollo
El alumnado ya está proponiendo nuevas mejoras:
- Control por app móvil centralizada
- Sistemas de riego automático con sensores de humedad
- Monitorización ambiental (temperatura, calidad del aire…)
- Integración con asistentes de voz
- Redes de comunicación entre viviendas (rollo “mini smart city”)