El Colegio Litterator llegó a RetoTech 24-25 sin experiencia previa en el programa. Lo que encontró al entrar fue algo que no siempre se da por sentado en los programas educativos: un acompañamiento real y sostenido a lo largo de todo el proceso. El grupo de Ciencias de la Computación de 2º de ESO pudo comprobarlo desde el primer día, y su gratitud al final del curso tiene el peso de quien ha recorrido ese camino completo por primera vez. Estamos muy agradecidos a la Fundación Endesa por la oportunidad brindada en nuestra primera participación.
RetoTech proporcionó al Colegio Litterator cuatro elementos diferenciados:
El equipo docente no tuvo que llegar al programa con un dominio previo de la robótica o la programación. El programa formó a los profesores, lo que redujo la barrera de entrada y permitió que el centro pudiera participar con garantías desde el principio.
A lo largo del curso, el equipo de RetoTech estuvo disponible para acompañar al centro en los momentos de duda o bloqueo. Ese soporte continuado es uno de los factores que más valoran los centros en su primera edición, porque los imprevistos técnicos y pedagógicos son inevitables.
El programa facilitó los kits necesarios para que el alumnado pudiera trabajar con hardware real. Eso elimina una de las barreras más frecuentes para los centros que quieren introducir la robótica en el aula: el coste del equipamiento.
El acceso a plataformas digitales complementó el trabajo con el hardware y permitió al alumnado desarrollar conocimientos de programación de forma progresiva y estructurada.
Son innumerables los aprendizajes y las experiencias que nos llevamos. Gracias, gracias y mil gracias.