{"id":6977,"date":"2021-05-07T07:40:07","date_gmt":"2021-05-07T07:40:07","guid":{"rendered":"http:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=6977"},"modified":"2021-05-07T07:40:35","modified_gmt":"2021-05-07T07:40:35","slug":"ultimando-detalles-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2021\/05\/07\/ultimando-detalles-2\/","title":{"rendered":"Ultimando detalles"},"content":{"rendered":"\n

\u00a1Ya estamos casi, casi listos para la inminente presentaci\u00f3n de nuestro proyecto para RetoTech! <\/h2>\n\n\n\n

Tal y como os cont\u00e1bamos en nuestro post anterior<\/strong><\/a>, en el Colegio Humanitas Bilingual School Tres Cantos<\/strong><\/a> nos repartimos las tareas a realizar en los diferentes cursos de Secundaria. As\u00ed, los avances que hemos hecho durante estos meses de trabajo os lo resumen mejor nuestros alumnos: <\/p>\n\n\n\n

Juan Morillo<\/strong>, alumno de 1\u00baESO D<\/strong>, nos detalla c\u00f3mo estamos simulando el funcionamiento de nuestro desarrollo para el festival, bas\u00e1ndonos en la herramienta Scratch<\/a><\/strong>. El motivo de que este nivel est\u00e9 haciendo uso de este software es garantizar el mantenimiento de las medidas de seguridad anti-COVID durante las sesiones de trabajo<\/strong>. Al ser el primer curso de Secundaria, preferimos prescindir del uso de Bitbloq<\/strong> para minimizar la manipulaci\u00f3n de las placas, sin sacrificar por ello su participaci\u00f3n en RetoTech<\/a><\/strong>. Es por esto que \u00e9l y sus compa\u00f1eros est\u00e1n llevando a cabo una animaci\u00f3n lo m\u00e1s realista posible para ilustrar el comportamiento de nuestro sistema.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u00abTrabajamos en parejas para desarrollar esta animaci\u00f3n y as\u00ed poder escoger la idea m\u00e1s creativa. Todos los compa\u00f1eros estamos muy motivados con este proyecto y trabajando duro en \u00e9l para obtener el mejor resultado\u00bb. <\/h4>\n\n\n\n

\u00abAntes de empezar con la animaci\u00f3n\u00bb- nos cuenta Juan, -\u00abaprendimos a utilizar los fondos y cada grupo escogi\u00f3 los que le parecieron m\u00e1s apropiados para la idea que quer\u00edan desarrollar.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Manejo de Scratch. Simulaci\u00f3n del escenario par nuestra animaci\u00f3n <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00abA continuaci\u00f3n aprendimos a programar sprites<\/em>. Como actividad para poner en pr\u00e1ctica los conocimientos adquiridos programamos individualmente un laberinto utilizando el lenguaje de programaci\u00f3n de Scratch<\/strong>.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Programaci\u00f3n de juego \u00ablaberinto\u00bb en Scratch. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Seguidamente, se explic\u00f3 el concepto de variables<\/strong><\/em>, para poder aplicarlas en la animaci\u00f3n, ya que nuestro desarrollo final requerir\u00e1 hacer uso de ellas. <\/p>\n\n\n\n

Simult\u00e1neamente, una planta m\u00e1s arriba, se encuentran Alejo Fern\u00e1ndez y Mar\u00eda Blanco<\/strong><\/em>, estudiantes de 2\u00ba ESO<\/strong>, quienes cuentan que, durante su evoluci\u00f3n en el dise\u00f1o y la impresi\u00f3n 3D<\/strong>, est\u00e1n trabajando con inmensas ganas gracias al aprendizaje que est\u00e1n llevando a cabo mediante BlocksCAD<\/strong><\/a>. Para ello, nos organizamos en equipos de trabajo cooperativo<\/strong>, por parejas. <\/p>\n\n\n\n

Cada d\u00eda tratamos de aplicar la teor\u00eda aprendida en clase a nuestro reto(Tech)<\/em>. <\/h5>\n\n\n\n

Empezamos tan s\u00f3lo creando esferas, cubos, cilindros y torus<\/strong> y, ahora ya somos capaces de desplazarlos, rotarlos e incluso \u00a1escalarlos! <\/strong>\u00a1El gran challenge reside en hacer nuestra figura completamente hueca para albergar toda la electr\u00f3nica<\/strong> del proyecto!<\/p>\n\n\n\n

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Boceto 3D por Alejo Fern\u00e1ndez y Miguel la Ossa (2\u00baESO D)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00abBlocksCAD es bastante f\u00e1cil de entender y, adem\u00e1s, supone una forma m\u00e1s creativa y divertida de aprender dise\u00f1o 3D. Aunque no me gusta que a veces se te cambian los ejes, dependiendo de c\u00f3mo coloques los bloques de programaci\u00f3n\u00bb<\/em><\/p>(Graziella Tagliavini, 2\u00baESO D)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Boceto 3D por Mar\u00eda Blanco y Candela Beltr\u00e1n<\/em><\/p>\n\n\n\n

Meti\u00e9ndonos ya de lleno con la programaci\u00f3n en Bitbloq<\/strong>, nuestros chicos de 3\u00baESO<\/strong> se pusieron \u00a1manos a la obra!<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n

Duna Puente<\/em><\/strong> nos cuenta c\u00f3mo ya estamos planificando la programaci\u00f3n de nuestro extraordinario proyecto: <\/p>\n\n\n\n

\u00abLa idea de desarrollo de nuestro producto se encuentra estrechamente unido a la situaci\u00f3n actual que vivimos del COVID-19 y nuestra preocupaci\u00f3n por ofrecer todas las medidas de seguridad posibles, tanto la de nuestros alumnos, como docentes y el resto del personal\u00bb.<\/p>Duna Puente, 3\u00baESO A<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Para poder aprovechar el m\u00e1ximo tiempo posible, las clases se est\u00e1n dividiendo en tres secciones<\/strong>: En primer lugar, se realiza una explicaci\u00f3n de la teor\u00eda<\/strong>– a trav\u00e9s de v\u00eddeos, apuntes, etc.- A continuaci\u00f3n, se plantea un ejercicio<\/strong> en el que se necesite aplicar estos nuevos conceptos aprendido, y m\u00e1s tarde se corrige y se resuelven las posibles dudas<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

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M\u00e9todos de trabajo de la programaci\u00f3n con Bitbloq para nuestro CW-21 (por Duna Puente)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, incorporamos a nuestro producto final<\/strong> aquello que requiera de estas herramientas para detectar posibles fallos y solucionarlos.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por el momento todo parece ir seg\u00fan lo esperado, as\u00ed que seguiremos trabajando en ello y con muchas ganas de formar parte de esta competici\u00f3n \ud83d\ude42 <\/h2>\n\n\n\n

Sin duda alguna, este \u00faltimo empuj\u00f3n est\u00e1 siendo m\u00e1s que motivante para todos nosotros<\/strong>, sirviendo adem\u00e1s como una inyecci\u00f3n de energ\u00eda y entusiasmo en este curso tan dif\u00edcil y especial <\/strong>que estamos viviendo. <\/p>\n\n\n\n

Nos vemos en el festival, <\/h2>\n\n\n\n

\u00a1hasta la pr\u00f3xima!<\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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