{"id":29697,"date":"2026-05-28T19:32:16","date_gmt":"2026-05-28T19:32:16","guid":{"rendered":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=29697"},"modified":"2026-05-29T17:41:32","modified_gmt":"2026-05-29T17:41:32","slug":"todo-es-posible-uniendo-tecnologia-aprendizaje-y-patrimonio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2026\/05\/28\/todo-es-posible-uniendo-tecnologia-aprendizaje-y-patrimonio\/","title":{"rendered":"Todo es posible uniendo tecnolog\u00eda, aprendizaje y… \u00bfpatrimonio?"},"content":{"rendered":"\n

Gracias a la colaboraci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Endesa, el IES Carrizal volvi\u00f3 a formar parte de RetoTech con un proyecto centrado en el patrimonio hidr\u00e1ulico, agr\u00edcola y cultural del municipio de Ingenio, resaltando c\u00f3mo el agua y los cultivos han sido fundamentales en su desarrollo socioecon\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n

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No es casualidad que el propio nombre del municipio proceda de los antiguos ingenios azucareros, instalaciones destinadas a la producci\u00f3n y transformaci\u00f3n de la ca\u00f1a de az\u00facar, cuya relevancia hist\u00f3rica marc\u00f3 profundamente el crecimiento econ\u00f3mico y social de la zona. A partir de esta realidad hist\u00f3rica, se dise\u00f1\u00f3 una maqueta que permitiera comprender la importancia del aprovechamiento del agua y de los sistemas tradicionales de distribuci\u00f3n empleados en el territorio.<\/p>\n\n\n\n

Para ello, mediante impresi\u00f3n 3D se recre\u00f3 una cantonera, elemento esencial en la gesti\u00f3n y reparto del agua, mientras que las acequias se construyeron utilizando materiales reutilizados, reforzando adem\u00e1s el compromiso con la sostenibilidad y la reutilizaci\u00f3n de recursos.<\/p>\n\n\n

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La maqueta incorpor\u00f3 diferentes soluciones tecnol\u00f3gicas desarrolladas con placas BQ Core2 y servomotores, permitiendo automatizar el control del flujo de agua en las acequias y visualizar c\u00f3mo la tecnolog\u00eda puede ayudar a comprender y gestionar procesos vinculados al patrimonio agr\u00edcola. Asimismo, se implementaron sensores para monitorizar la temperatura y humedad ambiental, as\u00ed como la humedad del suelo, conectando el conocimiento del pasado con herramientas de control propias de la agricultura actual.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los elementos m\u00e1s destacados del proyecto fueron los paneles interactivos elaborados por el alumnado. Estos carteles incorporaban sensores infrarrojos que se activaban al pasar la mano por delante, reproduciendo autom\u00e1ticamente v\u00eddeos informativos sobre el origen, la importancia y el impacto de distintos elementos clave en el desarrollo de Ingenio.<\/p>\n\n\n\n

Entre los contenidos presentados se encontraba la relevancia hist\u00f3rica de la ca\u00f1a de az\u00facar, uno de los motores econ\u00f3micos tradicionales del municipio; el cultivo del tomate, con gran importancia para el desarrollo agr\u00edcola y exportador; y las tuneras destinadas a la obtenci\u00f3n de cochinilla, un recurso de gran valor econ\u00f3mico utilizado hist\u00f3ricamente como tinte natural. Del mismo modo, los v\u00eddeos explicaban el papel fundamental de las acequias y cantoneras en la gesti\u00f3n del agua, un recurso esencial para el mantenimiento de los cultivos y el progreso de la comunidad.<\/p>\n\n\n

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Este proyecto ha permitido combinar patrimonio, sostenibilidad, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n educativa para acercar al alumnado a sus ra\u00edces, comprender el valor del entorno y reflexionar sobre c\u00f3mo el conocimiento del pasado puede dialogar con las herramientas tecnol\u00f3gicas del presente y del futuro.<\/p>\n\n\n

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Aunque no todo queda aqu\u00ed, ya que un total de 16 centros educativos de Canarias participaron este curso acad\u00e9mico en esta edici\u00f3n de RETOTECH, que como ya sabemos, crea un espacio de aprendizaje, creatividad e innovaci\u00f3n en el que alumnado y profesorado compartieron proyectos tecnol\u00f3gicos con un objetivo com\u00fan: aprender haciendo y demostrar c\u00f3mo la tecnolog\u00eda puede ayudar a comprender y transformar nuestro entorno.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de las maquetas, sensores o formas de programar, esta experiencia ha puesto en valor el intercambio de conocimientos, las ideas compartidas y el aprendizaje mutuo entre centros. Por ello, creemos que todos los participantes han sido ganadores, ya que cada proyecto ha supuesto una oportunidad para descubrir nuevas formas de ense\u00f1ar, aprender y conectar la tecnolog\u00eda con situaciones reales y significativas.<\/p>\n\n\n\n

Muchas gracias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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