{"id":28569,"date":"2026-05-06T19:15:08","date_gmt":"2026-05-06T19:15:08","guid":{"rendered":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=28569"},"modified":"2026-05-06T19:19:35","modified_gmt":"2026-05-06T19:19:35","slug":"la-ruta-de-las-indias-colegio-santisimo-sacramento-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2026\/05\/06\/la-ruta-de-las-indias-colegio-santisimo-sacramento-madrid\/","title":{"rendered":"LA RUTA DE LAS INDIAS &#8211; COLEGIO SANT\u00cdSIMO SACRAMENTO (MADRID)"},"content":{"rendered":"\n<p>\u00a1Buenas! \u00a1Est\u00e1bamos deseando contaros c\u00f3mo va nuestro proyecto! Y, aunque a\u00fan no queda un gran camino que recorrer, os dejamos todos los avances que hemos logrado.<\/p>\n\n\n\n<p>Nuestro proyecto se trata de una herramienta did\u00e1ctica para explicar la historia de la ruta comercial entre Espa\u00f1a y Am\u00e9rica. Tambi\u00e9n abordamos la transformaci\u00f3n de la ruta, desde la navegaci\u00f3n a vela en el siglo XVI hasta una futura navegaci\u00f3n con cargueros cero emisiones propulsados con hidr\u00f3geno del siglo XXI. De esta forma conectamos el aprendizaje hist\u00f3rico con los retos de la ingenier\u00eda moderna y la sostenibilidad ambiental.<\/p>\n\n\n\n<p>En la realizaci\u00f3n del trabajo est\u00e1n implicados todos los alumnos de 2\u00ba de ESO: \u00a1Casi 72 alumnos! Se est\u00e1 trabajado en el proyecto de forma transversal desde cuatro asignaturas: Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n (dise\u00f1o 3D, estructuras, construcci\u00f3n de maquetas y sostenibilidad ambiental), Ciencias de la Computaci\u00f3n (programaci\u00f3n de la placa y de la App), Matem\u00e1ticas (c\u00e1lculos y problemas de inventario) e Historia (investigaci\u00f3n de la Casa de la Contrataci\u00f3n de Sevilla y evoluci\u00f3n de las rutas comerciales).<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n os dejamos el enlace a nuestra clase de Geograf\u00eda e Historia, a partir de la cual surge nuestra idea de proyecto:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Video RetoTech 2026 - Colegio Sant\u00edsimo Sacramento de Madrid\" width=\"840\" height=\"473\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/TMHKYO0Uj04?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">RetoTech 2026 &#8211; Colegio Sant\u00edsimo Sacramento<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>El proyecto lo estamos desarrollando de la siguiente forma:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Construcci\u00f3n de una maqueta: tiene el aspecto de un mapa en el que en un extremo est\u00e1 Am\u00e9rica y al otro Espa\u00f1a, separados por el oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico. Cada extremo tendr\u00e1 un puerto y casas representativas de cada cultura. Adem\u00e1s se le podr\u00e1n poner complementos para que la maqueta \u201cviaje en el tiempo\u201d y pueda tener la apariencia tanto del siglo XVI como del siglo XXI.<\/li>\n\n\n\n<li>Construcci\u00f3n del barco: el barco se trata de un robot con dos modos de conducci\u00f3n, modo sigue l\u00edneas y modo manual (con un potenci\u00f3metro para controlar la direcci\u00f3n y un motor para activar el movimiento) programados con dos placas BQ Zum. El robot tendr\u00e1 dos carcasas: una para que parezca un barco del siglo XVI y otra para que parezca un barco carguero actual de cero emisiones (propulsado con hidr\u00f3geno, ayudado por rotores Flettner de efecto Magnus alimentados por paneles solares y velas r\u00edgidas).<\/li>\n\n\n\n<li>Programaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n: la aplicaci\u00f3n permite controlar el inventario de la carga con la que se comercia entre los dos puertos. Adem\u00e1s, contempla la posibilidad de que existan (de forma aleatoria) ataques piratas o tempestades que hacen que parte de la carga se pierda y el barco se pare durante un tiempo. La aplicaci\u00f3n plantea un reto matem\u00e1tico a los alumnos al llegar a puerto para hacer el intercambio de bienes bas\u00e1ndose en \u201cel Quinto Real\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u00a1Seguiremos trabajando y compartiendo nuestros avances! <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a1Buenas! \u00a1Est\u00e1bamos deseando contaros c\u00f3mo va nuestro proyecto! 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