En el IES Rodanas de \u00c9pila ( Zaragoza), comenzamos con mucha ilusi\u00f3n nuestra participaci\u00f3n en el programa RetoTech de la Fundaci\u00f3n Endesa durante el curso 2025-2026. Esta primera etapa est\u00e1 siendo clave para sentar las bases de un proyecto que combina ciencia, tecnolog\u00eda y aprendizaje pr\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n
Nuestro reto consiste en investigar la utilidad de la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica para medir y analizar los resultados de los procesos de enfriamiento en preparaciones de cristalizaci\u00f3n. Se trata de un enfoque innovador que busca aplicar herramientas tecnol\u00f3gicas a un proceso cient\u00edfico real, permitiendo obtener datos m\u00e1s precisos y facilitar su interpretaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El equipo est\u00e1 formado por 15 alumnos y alumnas de 1\u00ba de FPB de Administrativo y de 3\u00ba de ESO, un grupo diverso que est\u00e1 afrontando este reto con motivaci\u00f3n y curiosidad. Esta combinaci\u00f3n de niveles est\u00e1 enriqueciendo el trabajo en equipo y favoreciendo el aprendizaje colaborativo.<\/p>\n\n\n\n
Durante estas primeras semanas, el alumnado se ha centrado en su formaci\u00f3n inicial en programaci\u00f3n, utilizando los materiales proporcionados por el programa RetoTech. Este aprendizaje est\u00e1 siendo fundamental para comprender c\u00f3mo dar instrucciones a los dispositivos y c\u00f3mo automatizar la recogida de datos.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, los estudiantes est\u00e1n explorando los distintos componentes electr\u00f3nicos disponibles, analizando su funcionamiento y posibles aplicaciones dentro del proyecto. Este proceso les est\u00e1 permitiendo entender c\u00f3mo sensores, placas y otros elementos pueden integrarse para construir un sistema \u00fatil y eficiente.<\/p>\n\n\n\n
Paralelamente, tambi\u00e9n est\u00e1n recibiendo formaci\u00f3n en herramientas de Google Apps, con el objetivo de desarrollar una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil que permita monitorizar los resultados obtenidos. Esta parte del proyecto ser\u00e1 clave para visualizar los datos de forma clara y accesible, facilitando su an\u00e1lisis en tiempo real.<\/p>\n\n\n\n
Aunque a\u00fan estamos en una fase inicial, los avances est\u00e1n siendo muy positivos. El entusiasmo del alumnado y su implicaci\u00f3n est\u00e1n marcando un excelente comienzo para un proyecto que promete ser tan interesante como enriquecedor.<\/p>\n\n\n\n
Seguiremos compartiendo nuestros progresos en pr\u00f3ximas entradas<\/p>\n\n\n\n
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