{"id":25774,"date":"2025-12-10T20:35:57","date_gmt":"2025-12-10T20:35:57","guid":{"rendered":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=25774"},"modified":"2025-12-10T20:35:57","modified_gmt":"2025-12-10T20:35:57","slug":"programacio-didactica-sobre-el-bus-urba-de-valls-introduccio-a-la-programacio-i-la-robotica-amb-bitbloq-i-la-placa-zum-core-2-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2025\/12\/10\/programacio-didactica-sobre-el-bus-urba-de-valls-introduccio-a-la-programacio-i-la-robotica-amb-bitbloq-i-la-placa-zum-core-2-0\/","title":{"rendered":"Programaci\u00f3 Did\u00e0ctica sobre el bus urb\u00e0 de Valls: Introducci\u00f3 a la Programaci\u00f3 i la Rob\u00f2tica amb Bitbloq i la placa Zum Core 2.0"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. Contextualitzaci\u00f3<\/p>\n\n\n\n

Aquesta seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica forma part del projecte global sobre el bus urb\u00e0 de Valls, en qu\u00e8 l\u2019alumnat de 4t d\u2019ESO desenvolupar\u00e0 un model funcional integrant conceptes de tecnologia, electr\u00f2nica i programaci\u00f3. En aquesta etapa inicial, els estudiants fan el primer contacte amb la programaci\u00f3 per blocs i el maquinari real utilitzant Bitbloq i la placa Zum Core 2.0.<\/p>\n\n\n\n

2. Objectius d\u2019Aprenentatge<\/p>\n\n\n\n

Objectius Generals<\/p>\n\n\n\n

Comprendre els fonaments de la programaci\u00f3 i la rob\u00f2tica educativa.<\/p>\n\n\n\n

Introduir-se en la configuraci\u00f3 i el funcionament de maquinari electr\u00f2nic real.<\/p>\n\n\n\n

Relacionar el codi amb el comportament f\u00edsic d\u2019un dispositiu programable.<\/p>\n\n\n\n

Preparar l\u2019alumnat per al desenvolupament del model funcional del bus urb\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Objectius Espec\u00edfics<\/p>\n\n\n\n

Instal\u00b7lar i configurar els drivers necessaris per treballar amb la Zum Core 2.0.<\/p>\n\n\n\n

Recon\u00e8ixer els elements principals d\u2019un circuit: entrades, sortides, connexions.<\/p>\n\n\n\n

Utilitzar Bitbloq per crear programes senzills basats en blocs.<\/p>\n\n\n\n

Programar accions b\u00e0siques: encesa\/apagada de LEDs, lectura d\u2019entrades digitals i anal\u00f2giques.<\/p>\n\n\n\n

Interpretar errors i realitzar comprovacions b\u00e0siques de funcionament.<\/p>\n\n\n\n

Desenvolupar la l\u00f2gica computacional mitjan\u00e7ant experimentaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

3. Compet\u00e8ncies Clau i Espec\u00edfiques<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia digital: \u00fas d\u2019eines de programaci\u00f3 per blocs i entorns tecnol\u00f2gics.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia STEM: comprensi\u00f3 i aplicaci\u00f3 de principis de tecnologia, electr\u00f2nica i programaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre: resoluci\u00f3 de problemes, prova i error.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia social i c\u00edvica: treball cooperatiu en un projecte col\u00b7lectiu.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00e8ncia creativa: desenvolupament de solucions funcionals i creatives en un projecte tecnol\u00f2gic.<\/p>\n\n\n\n

4. Continguts<\/p>\n\n\n\n

Conceptuals<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e8 \u00e9s un microcontrolador.<\/p>\n\n\n\n

Conceptes b\u00e0sics de maquinari: pins, entrades, sortides, sensors i actuadors.<\/p>\n\n\n\n

Principis de la programaci\u00f3 per blocs.<\/p>\n\n\n\n

L\u00f2gica computacional i seq\u00fcencialitat.<\/p>\n\n\n\n

Procedimentals<\/p>\n\n\n\n

Instal\u00b7laci\u00f3 de drivers i reconeixement de dispositius.<\/p>\n\n\n\n

Connexi\u00f3 i configuraci\u00f3 de la placa Zum Core 2.0.<\/p>\n\n\n\n

Creaci\u00f3 de programes b\u00e0sics amb Bitbloq.<\/p>\n\n\n\n

Execuci\u00f3 i prova dels programes a la placa real.<\/p>\n\n\n\n

Actitudinals<\/p>\n\n\n\n

Curiositat i iniciativa davant de la tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Perseveran\u00e7a en la resoluci\u00f3 de problemes t\u00e8cnics.<\/p>\n\n\n\n

Treball acurat i respectu\u00f3s amb el material.<\/p>\n\n\n\n

Treball cooperatiu i comunicaci\u00f3 efectiva.<\/p>\n\n\n\n

5. Metodologia<\/p>\n\n\n\n

Aprenentatge basat en projectes (ABP): el projecte del bus urb\u00e0 \u00e9s el fil conductor.<\/p>\n\n\n\n

Aprenentatge aut\u00f2nom i guiat: l\u2019alumne segueix passos, per\u00f2 tamb\u00e9 experimenta.<\/p>\n\n\n\n

Experimentaci\u00f3 pr\u00e0ctica i manipulativa: la relaci\u00f3 directa entre el codi i l\u2019activitat f\u00edsica de la placa refor\u00e7a la comprensi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Treball cooperatiu: parelles o petits grups per instal\u00b7lacions i proves.<\/p>\n\n\n\n

6. Sessions Proposades<\/p>\n\n\n\n

Sessi\u00f3 1 \u2013 Instal\u00b7laci\u00f3 i configuraci\u00f3<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3 de la placa Zum Core 2.0 i Bitbloq.<\/p>\n\n\n\n

Desc\u00e0rrega i instal\u00b7laci\u00f3 dels drivers.<\/p>\n\n\n\n

Comprovaci\u00f3 de connexi\u00f3 i reconeixement del dispositiu.<\/p>\n\n\n\n

Introducci\u00f3 a l\u2019entorn Bitbloq.<\/p>\n\n\n\n

Producte de la sessi\u00f3: placa configurada i operativa.<\/p>\n\n\n\n

Sessi\u00f3 2 \u2013 Primeres pr\u00e0ctiques de programaci\u00f3<\/p>\n\n\n\n

Exploraci\u00f3 de la interf\u00edcie de Bitbloq.<\/p>\n\n\n\n

Creaci\u00f3 del primer programa: encesa i apagat d\u2019un LED.<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3 de conceptes d\u2019entrada i sortida digital.<\/p>\n\n\n\n

Petites modificacions i experimentaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Producte de la sessi\u00f3: programa funcional de test.<\/p>\n\n\n\n

Sessi\u00f3 3 \u2013 Seq\u00fc\u00e8ncies i l\u00f2gica b\u00e0sica<\/p>\n\n\n\n

Creaci\u00f3 de temporitzacions.<\/p>\n\n\n\n

Seq\u00fc\u00e8ncies de LEDs (intermitents, alternats, patrons).<\/p>\n\n\n\n

Introducci\u00f3 a la lectura de botons o sensors simples.<\/p>\n\n\n\n

Producte de la sessi\u00f3: seq\u00fc\u00e8ncia programada i controlada des d\u2019un sensor o entrada.<\/p>\n\n\n\n

Sessi\u00f3 4 \u2013 Aplicaci\u00f3 al projecte del bus urb\u00e0<\/p>\n\n\n\n

Debat sobre possibles aplicacions: llums interiors, senyals, pulsadors, portes\u2026<\/p>\n\n\n\n

Disseny d\u2019un primer component interactiu.<\/p>\n\n\n\n

Programaci\u00f3 d\u2019un prototip funcional b\u00e0sic.<\/p>\n\n\n\n

Producte de la sessi\u00f3: primer m\u00f2dul funcional per al futur model del bus.<\/p>\n\n\n\n

7. Atenci\u00f3 a la Diversitat<\/p>\n\n\n\n

Tasques guiatges per a alumnat amb menys autonomia.<\/p>\n\n\n\n

Reptes ampliats per als que avancen m\u00e9s r\u00e0pid (p. ex. \u00fas de bucles, variables).<\/p>\n\n\n\n

Aprenentatge cooperatiu per refor\u00e7ar l\u2019ajuda entre iguals.<\/p>\n\n\n\n

Materials visuals i tutorials pas a pas.<\/p>\n\n\n\n

8. Avaluaci\u00f3<\/p>\n\n\n\n

Criteris d\u2019Avaluaci\u00f3<\/p>\n\n\n\n

Instal\u00b7la correctament els drivers i configura la placa.<\/p>\n\n\n\n

Utilitza Bitbloq per programar instruccions b\u00e0siques.<\/p>\n\n\n\n

Compr\u00e8n i explica el funcionament de les entrades i sortides.<\/p>\n\n\n\n

Resol problemes senzills durant la programaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Aplica els coneixements en el context del projecte del bus urb\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Instruments<\/p>\n\n\n\n

R\u00fabriques de projecte.<\/p>\n\n\n\n

Registre d\u2019observaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Resultats dels programes realitzats.<\/p>\n\n\n\n

Autoavaluaci\u00f3 i coavaluaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Productes finals (seq\u00fc\u00e8ncies, m\u00f2duls funcionals).<\/p>\n\n\n\n

9. Recursos<\/p>\n\n\n\n

Ordinadors amb acc\u00e9s a Internet.<\/p>\n\n\n\n

Placa Zum Core 2.0 per alumne o per parelles.<\/p>\n\n\n\n

Cables USB i components electr\u00f2nics b\u00e0sics (LEDs, resist\u00e8ncies, sensors, polsadors).<\/p>\n\n\n\n

Plataforma Bitbloq.<\/p>\n\n\n\n

Guia pas a pas d\u2019instal\u00b7laci\u00f3 de drivers.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Contextualitzaci\u00f3 Aquesta seq\u00fc\u00e8ncia did\u00e0ctica forma part del projecte global sobre el bus urb\u00e0 de Valls, en qu\u00e8 l\u2019alumnat de<\/p>\n","protected":false},"author":3317,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-25774","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog-retotech"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25774"}],"collection":[{"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3317"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25774"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25774\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25776,"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25774\/revisions\/25776"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}