{"id":22677,"date":"2025-03-17T17:01:10","date_gmt":"2025-03-17T17:01:10","guid":{"rendered":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=22677"},"modified":"2025-03-17T17:03:12","modified_gmt":"2025-03-17T17:03:12","slug":"el-ceip-las-albinas-aprende-con-retotech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2025\/03\/17\/el-ceip-las-albinas-aprende-con-retotech\/","title":{"rendered":"EL CEIP LAS ALBINAS APRENDE CON RETOTECH"},"content":{"rendered":"\n

Nuestro centro participa por primera vez en esta X edici\u00f3n del proyecto RetoTech y por ahora nuestro experiencia es muy positiva. Es verdad que el hecho de participar en el Festival Auton\u00f3mico motiva al alumnado, pero el equipo de maestros\/as que nos encargamos de trabajar d\u00eda a d\u00eda este proyecto, valoramos mucho m\u00e1s el aprendizaje que ha desarrollado nuestro alumnado con todas las actividades previas que hemos planteado. <\/p>\n\n\n\n

En este primera intervenci\u00f3n en el blog nos gustar\u00eda informar de los avances y actividades realizadas desde el inicio del curso en el marco del proyecto RetoTech Fundaci\u00f3n Endesa, en el que participa activamente nuestro alumnado de 6\u00ba curso. Este proyecto, que combina rob\u00f3tica, programaci\u00f3n y emprendimiento, ha sido una experiencia enriquecedora para nuestro alumnado, quienes han demostrado un gran compromiso y creatividad.<\/p>\n\n\n\n

Lo primero de todo organizar los grupos y la forma de trabajar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La clase de 6\u00ba, compuesta por 24 alumnos\/as, se ha organizado en 8 grupos de 3 alumnos\/as cada uno. Cada grupo ha dispuesto de un kit de rob\u00f3tica Zum Kit Junior y una credencial para acceder al plan docente Bitbloq, herramientas que han permitido a nuestros estudiantes adentrarse en el mundo de la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica.<\/p>\n\n\n\n

Primeros pasos y primeros retos. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante el primer trimestre y los meses de enero y febrero, los alumnos\/as se han familiarizado con los componentes del kit de rob\u00f3tica, aprendiendo a utilizar elementos como la placa base, sensores, botones, servos, luces, a trav\u00e9s de programaciones sencillas basadas en los cursos de formaci\u00f3n para docentes que conten\u00eda la plataforma Moodle de la Fundaci\u00f3n RetoTech Endesa. Este periodo de iniciaci\u00f3n ha sido fundamental para que los alumnos\/as adquirieran las habilidades necesarias para afrontar el proyecto final con confianza y destreza.<\/p>\n\n\n\n

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Nuestros proyectos intermedios. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante el mes de marzo, los alumnos\/as han trabajado en dos proyectos intermedios como son el girasol rob\u00f3tico y el parking automatizado. En el primero un cada grupo construyo un girasol con cartulinas que simula el movimiento de este planta siguiendo la luz. En el segundo los alumnos\/as construyeron un peque\u00f1o parking con cart\u00f3n en cual un sistema con barrera y luces gestionaba la entrada y salida de veh\u00edculos de un aparcamiento.<\/p>\n\n\n\n

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Estos proyectos han servido como entrenamiento para afrontar con \u00e9xito la creaci\u00f3n del proyecto final, permitiendo a los estudiantes consolidar sus conocimientos en programaci\u00f3n y montaje de dispositivos rob\u00f3ticos.<\/p>\n\n\n\n

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Nuestro proyecto final <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tras varias ideas presentadas por los grupos desde principio de curso, hemos decidido centrar nuestro proyecto en un problema medioambiental cercano al centro y que tiene que ver con la contaminaci\u00f3n por pl\u00e1sticos en una zona de marisma pr\u00f3xima al mercadillo semanal de nuestra localidad. Este mercadillo se lleva a cabo todos los martes y se encuentra a escasos 200 metros de nuestro centro en una zona amplia y abierta cercana a las marismas del Parque Natural Bah\u00eda de C\u00e1diz.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo del proyecto es concienciar a la ciudadan\u00eda sobre la gran cantidad de pl\u00e1sticos que se desechan en el mercadillo y que, debido al viento de levante, terminan deposit\u00e1ndose en esta zona natural. Para ello, hemos dise\u00f1ando una maqueta interactiva que simular\u00e1 una soluci\u00f3n innovadora a este problema, utilizando los componentes del kit de rob\u00f3tica como \u00b4son los botones, luces, sensores, servos de rotaci\u00f3n continua y servitos. <\/p>\n\n\n\n

En estos momentos, nos encontramos en la fase final del proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta semana estamos grabando un video explicativo que presentaremos en blog y en el Festival Auton\u00f3mico RetoTech, donde mostraremos de forma original la idea que queremos presentar en el proyecto final.<\/p>\n\n\n\n

Una vez finalizado el video, nos centraremos de lleno en la construcci\u00f3n y programaci\u00f3n del proyecto final. Cada grupo de 3 alumnos\/as se encargar\u00e1 de desarrollar uno de los 8 dispositivos que conformar\u00e1n la maqueta interactiva.<\/p>\n\n\n\n

Estoy convencido de que este proyecto no solo est\u00e1 desarrollando habilidades t\u00e9cnicas en nuestros alumnos\/as, sino tambi\u00e9n valores como el trabajo en equipo, la responsabilidad medioambiental y el pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

Les mantendremos informados sobre los avances en las siguientes publicaciones. <\/p>\n\n\n\n

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