{"id":20607,"date":"2024-06-08T06:30:27","date_gmt":"2024-06-08T06:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=20607"},"modified":"2024-06-08T06:30:27","modified_gmt":"2024-06-08T06:30:27","slug":"el-ies-monterroso-preparado-para-salvar-el-planeta-tierra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2024\/06\/08\/el-ies-monterroso-preparado-para-salvar-el-planeta-tierra\/","title":{"rendered":"El IES Monterroso, preparado para salvar el planeta Tierra"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">INTRODUCCI\u00d3N: ALGO M\u00c1S QUE UN PROYECTO<\/h2>\n\n\n\n<p>Pues ya est\u00e1 todo (casi) listo. Las pruebas, los retos, las placas, la app&#8230; C\u00f3mo quiera que en no sabemos cu\u00e1ntos a\u00f1os luz no vamos a encontrar un lugar como la Tierra, hemos decidido a\u00f1adir un punto a cada prueba de nuestro escape room educativo y es que en cada una no solo tendr\u00e1s que acabar con el malo de turno demostrando tus conocimientos, sino que aprender\u00e1s a salvar la Tierra y a hacer un mundo mejor contribuyendo a uno de los objetivos de la Agenda 2.030.<\/p>\n\n\n\n<p>Ya tenemos en nuestro canal de Youtube una lista de reproducci\u00f3n con 128 v\u00eddeos (and counting) en el que destripamos c\u00f3mo realizar un escape room educativo, c\u00f3mo programar la placa, c\u00f3mo programar las apps y, c\u00f3mo \u00faltima adici\u00f3n, nos hemos metido en Bitbloq Robotics Adv para programar en C++ algunos sensores que nos ayudar\u00e1n a cuidar de la Tierra. Como hemos dicho en otras entradas, este proyecto tiene dos niveles: por un lado el de crear un proyecto atractivo y por otro el de ofrecer a la comunidad herramientas de aprendizaje de rob\u00f3tica y que el propio alumnado pueda, de forma aut\u00f3noma, aprender a usar las placas Zum Core y todos los dispositivos que nos han proporcionado, imprimir en 3D y que puedan construir todo lo que imaginen:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Unboxing ZumKit Junior Advanced RETOTECH Fundaci\u00f3n Endesa Rob\u00f3tica Educativa IES Monterroso\" width=\"840\" height=\"473\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/vvvOpjmXyic?list=PLgscO1IbZBSKpfpKWYtL1itAClC3j3nzc\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Tan pronto como presentemos el proyecto, publicaremos con licencia GNU todo el software desarrollado.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">EL PROYECTO (SPOILERS AHEAD)<\/h2>\n\n\n\n<p>No queremos destripar el escape room, as\u00ed que, si quieres disfrutarlo de forma completa sin saber de qu\u00e9 va, no sigas leyendo. Pero si te atreves, ver\u00e1s c\u00f3mo hemos creado pruebas que usan elementos del curr\u00edculum de m\u00faltiples asignaturas para ofrecer una experiencia educativa completa. Y, no solo puedes jugar al escape room, sino que puedes tomar todas las ideas que quieras para crear el tuyo propio. Puedes cambiar el entorno, porque los superh\u00e9roes est\u00e1n muy bien, pero te puedes llevar el escape room al espacio y crear los gadgets de tu nave, o puedes imaginar que vives a principios del siglo XX en Boston y ayudar a Lovecraft a acabar con los primigenios. El \u00fanico l\u00edmite es tu imaginaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Vamos al turr\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">AVISO: ESTAS PRUEBAS PODR\u00c1N SER MODIFICADAS ANTES DE SU PRESENTACI\u00d3N PARA ADAPTARLAS AL CONTEXTO, AS\u00cd QUE, SEGURAMENTE, TE ENCONTRAR\u00c1S ALGO DISTINTO, PERO IGUAL DE DIVERTIDO<\/h3>\n\n\n\n<p>Descripci\u00f3n del proyecto *<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfQu\u00e9 necesidad\/problema soluciona?, \u00bfc\u00f3mo funciona?, \u00bfqui\u00e9nes y c\u00f3mo hab\u00e9is trabajado en la elaboraci\u00f3n?, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfQu\u00e9 necesidad\/problema soluciona? Por un lado, hemos querido hacer un proyecto que use las TIC y, m\u00e1s en concreto, la rob\u00f3tica, la creaci\u00f3n de Apps y la impresi\u00f3n 3D para asistir al resto de las asignaturas del curr\u00edculo de una forma transversal. Hemos creado una plantilla de Escape Room que se pueda aplicar a cualquier asignatura y cualquier unidad did\u00e1ctica con algunas modificaciones en la narrativa y las pruebas. Por un lado, tenemos el reto tecnol\u00f3gico de realizar las pruebas, que pueden ser tan simples o complicadas como deseemos y que se pueden adaptar a la asignatura y la unidad que se est\u00e9 trabajando en clase y en las que, en esta primera aproximaci\u00f3n did\u00e1ctica, usa los componentes b\u00e1sicos del material que se nos ha hecho llegar. Por otro lado, la propia construcci\u00f3n de las pruebas del Escape Room es un meta Escape Room que tiene como objetivo el aprendizaje de la rob\u00f3tica, la creaci\u00f3n de apps y el dise\u00f1o 3D. Nuestro objetivo es que, a partir de la plantilla de prueba del Escape Room, el profesorado y el alumnado de todo el centro pueda adaptarlo a sus necesidades usando los sensores y actuadores de los que disponemos. As\u00ed, en Qu\u00edmica, una prueba puede ser detectar la presencia de CO en el aire para crear un sistema de alarma. En Ingl\u00e9s se puede crear una App que traduzca de ingl\u00e9s a espa\u00f1ol, por ejemplo. El objetivo es que el alumnado aprenda las habilidades necesarias para resolver cualquier problema que se le presente.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo funciona? En el canal de v\u00eddeos que hemos realizado <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLgscO1IbZBSKpfpKWYtL1itAClC3j3nzc\">https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLgscO1IbZBSKpfpKWYtL1itAClC3j3nzc<\/a> hemos descrito cada una de las pruebas y hemos realizado tutoriales b\u00e1sicos para que el profesorado y el alumnado puedan aprender de forma aut\u00f3noma el uso de la placa, la creaci\u00f3n de apps y la impresi\u00f3n 3D. Cada prueba funciona de un modo distinto que est\u00e1 explicado en los v\u00eddeos. La raz\u00f3n de hacerlo as\u00ed es que no quer\u00edamos limitarnos a hacer un proyecto con una sola utilidad, sino que sirva para que el alumnado aprenda a realizar sus propios proyectos relacionados con las asignaturas que estudian.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfQui\u00e9nes y c\u00f3mo hab\u00e9is trabajado en su elaboraci\u00f3n? En el IES Monterroso estamos desarrollando un proyecto de la Junta de Andaluc\u00eda Investiga y Descubre llamado MonteSTEAM, dedicado al aprendizaje de la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica. Ha sido con este grupo de 20 alumnos y alumnas con los que hemos trabajado con m\u00e1s intensidad para realizar las pruebas y el dise\u00f1o del Escape Room. Hemos realizado lluvias de ideas para el dise\u00f1o de cada prueba y hemos procurado que contemplen el mayor n\u00famero de \u00e1reas del conocimiento posibles. Una vez realizado el proyecto, ser\u00e1 el mismo alumnado, con ayuda del Departamento de Tecnolog\u00eda e Inform\u00e1tica, el que trabajar\u00e1 como mentores del resto del alumnado en el aprendizaje de la rob\u00f3tica, la creaci\u00f3n de apps y la impresi\u00f3n 3D.<\/p>\n\n\n\n<p>Hemos considerado fundamental que el proyecto se estructure como una Situaci\u00f3n de Aprendizaje adaptable a la asignatura que se quiera trabajar. Y tambi\u00e9n ha sido fundamental para nosotros la introducci\u00f3n de la narrativa de \u201cEL VIAJE DEL H\u00c9ROE\u201d y la introducci\u00f3n de acertijos l\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n<p>El Midtown High est\u00e1 de viaje de estudios por Europa. Parada: M\u00e1laga, una ciudad en plena efervescencia, l\u00edder en tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y con grandes atractivos culturales y tur\u00edsticos. Uno de los alumnos de Midtown High es un tal Peter Parker, un adolescente t\u00edmido que est\u00e1 un poco preocupado porque uno de sus enemigos, el Duende Verde, sab\u00eda su identidad secreta, Spider-Man. Aunque Norman Osborn, el Duende, sufri\u00f3 una fuerte conmoci\u00f3n cerebral que pareci\u00f3 haberle hecho olvidar ese importante dato, podr\u00eda recordarlo en cualquier momento y ese ser\u00eda el final del trepamuros. Todo esto le ha hecho sentir inseguro estas \u00faltimas semanas. Sus poderes se han resentido. A veces no se pega tan fuerte a las paredes como sol\u00eda hacerlo y sus saltos no son tan gimn\u00e1sticos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Sus enemigos, los Seis Siniestros, han invadido Nueva York y est\u00e1n creando caos y destrucci\u00f3n all\u00ed por donde pasan. J. Jonah Jameson (escena de Spider-Man: No way home en la que dice que Spider-Man es una amenaza) pide ayuda desesperadamente en todos los medios de comunicaci\u00f3n. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 Spider-Man?<\/p>\n\n\n\n<p>Un grupo de j\u00f3venes turistas de viaje de estudios lo encuentran tirado en un callej\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PRUEBA 1: EL DUENDE VERDE EN EL MUELLE 1:<\/h2>\n\n\n\n<p>Los chicos y chicas bajan del gran crucero en el que han llegado a M\u00e1laga. A lo lejos, se ve algo en el cielo, que se acerca poco a poco. ES EL DUENDE VERDE. \u201cSpider-Man, s\u00e9 que est\u00e1s por aqu\u00ed, te encontrar\u00e9 y acabar\u00e9 contigo\u201d, grita el Duende mientras siembra el caos por todo el Muelle Uno lanzando sus calabazas explosivas. Peter vuelve al barco, se cambia y se lanza desde el barco hacia la calle\u2026 pero no llega, cae al agua. Un grupo de alumnos y alumnas del Instituto ____, tambi\u00e9n de viaje de estudios, lo sacan del agua. Lo consiguen despertar. \u201cSpider-Man, \u00bfqu\u00e9 te pasa?\u201d \u201cHe perdido\u2026 mis poderes. No puedo ayudaros, no puedo ayudar a la gente de esta ciudad, he perdido mis poderes\u201d. \u201cNo, Spider-Man, tus mayores poderes siempre han sido tu inteligencia, tu responsabilidad y tu voluntad de ayudar&nbsp; a los dem\u00e1s\u2026 y esos siguen intactos\u201d. Spider-Man y sus j\u00f3venes ayudantes salen del callej\u00f3n, miran hacia arriba y ven\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>El deslizador del Duende Verde les sobrevuela sobre Central Park mientras \u00e9l grita: \u201cSpider-Man, voy a acabar contigo\u2026\u201d \u201cHay una forma de desactivar sus armas. \u00bfVeis esa luz que se enciende en su aerodeslizador?\u201d Si descubr\u00eds el n\u00famero que se esconde y lo introduc\u00eds en esta placa (o m\u00f3vil) podremos acabar con \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n<p>2 3 5 7 11 \u2026 13<\/p>\n\n\n\n<p>MATERIAL: placa y LED verde.<\/p>\n\n\n\n<p>Figura de duende verde.<\/p>\n\n\n\n<p>Litofan\u00eda de dibujo de duende verde.<\/p>\n\n\n\n<p>Texto impreso 3D Duende Verde.<\/p>\n\n\n\n<p>V\u00eddeo de duende verde atacando a Spider-Man.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PRUEBA 2: EL LAGARTO:<\/h2>\n\n\n\n<p>El Lagarto ataca el Hospital Cl\u00ednico en el que puede reproducir el suero que nos convertir\u00e1 en lagartos\u2026 Se adentran en \u00e9l con su coche y, de pronto, una gigantesca cola verde y viscosa les da un golpe que hace que el coche se quede en el borde. Bajan con cuidado y encuentran\u2026 al Lagarto. \u201cSsssspider-Man\u2026 no puedessssss hacer nada contra m\u00ed. Est\u00e1s indefensssssso\u201d.&nbsp; \u201c\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el suero para reconvertirlo en humano?\u201d, pregunta una de las chicas. \u201cNo existe, tenemos que crearlo. Lo entretendr\u00e9 mientras vais a su laboratorio y lo cre\u00e1is\u2026\u201d Responde Spider-Man.&nbsp; \u201cPero no tenemos ni idea\u201d. \u201cTiene que tener un libro de notas. En \u00e9l est\u00e1 la soluci\u00f3n\u2026\u201d Los chicos llegan al laboratorio de Kurt Connors. En su escritorio encuentran un busto del emperador romano Julio C\u00e9sar y una libreta cuya \u00faltima p\u00e1gina escrita es:<\/p>\n\n\n\n<p>C\u00d3DIGO GEN\u00c9TICO DEL SUERO ANTILAGARTO<\/p>\n\n\n\n<p>vl txhuhlv h\u00f1 vxhur sdud ghyr\u00f1yhuoh d ol iruod kxodpd vlpwhwlcdu, d\u00f1jr gh jhphwlfd whpguhlv txh hvwxgldu \u00f1d vhfxhpfld gh dgp hv JDWW DFDJ. shur phfhvlwdlv vlpwhwlcdu \u00f1d surwhlpd b, sdud h\u00f1\u00f1r, whphlv txh wudpvfulelu hvh DGP d DUP, fdoeldpgr \u00f1dv \u00f1hwud dvl: F hv J, J hv F, W hv D b D hv X. dvl txh h\u00f1 frgljr txh whphlv txh ohwhu hp \u00f1d odtxlpd sdud vlpwhwlcdu h\u00f1 vxhur hv<\/p>\n\n\n\n<p>C\u00d3DIGO C\u00c9SAR<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEs un c\u00f3digo cifrado\u2026\u201d \u201cClaro, nunca dejar\u00eda en una libreta que le podr\u00edan robar el secreto de su transformaci\u00f3n\u201d. \u201c\u00bfQu\u00e9 hacemos?\u201d \u201c\u00bfT\u00fa no dec\u00edas no se qu\u00e9 del superpoder y la inteligencia y bla bla bla\u2026\u201d&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u201cSi quer\u00e9is el suero para devolverme a mi forma humana sintetizar, algo de gen\u00e9tica tendr\u00e9is que estudiar. La secuencia de ADN es GATT ACAG. Pero necesit\u00e1is sintetizar la prote\u00edna y, para ello, ten\u00e9is que transcribir ese ADN a ARN, cambiando las letras as\u00ed: C es G, G es C, T es A y A es U. As\u00ed que el c\u00f3digo que ten\u00e9is que meter en la m\u00e1quina para sintetizar el suero es\u2026\u201d CUAA UGUC.<\/p>\n\n\n\n<p>Texto sin tildes ni may\u00fasculas:<\/p>\n\n\n\n<p>si quereis el suero para devolverme a mi forma humana sintetizar, algo de genetica tendr\u00e9is que estudiar la secuencia de adn es GATT ACAG. pero necesitais sintetizar la proteina y, para ello, teneis que transcribir ese ADN a ARN, cambiando las letra asi: C es G, G es C, T es A y A es U. asi que el codigo que teneis que meter en la maquina para sintetizar el suero es<\/p>\n\n\n\n<p>vl txhuhlv h\u00f1 vxhur sdud ghyr\u00f1yhuoh d ol iruod kxodpd vlpwhwlcdu, d\u00f1jr gh jhphwlfd whpguhlv txh hvwxgldu \u00f1d vhfxhpfld gh dgp hv JDWW DFDJ. shur phfhvlwdlv vlpwhwlcdu \u00f1d surwhlpd b, sdud h\u00f1\u00f1r, whphlv txh wudpvfulelu hvh DGP d DUP, fdoeldpgr \u00f1dv \u00f1hwud dvl: F hv J, J hv F, W hv D b D hv X. dvl txh h\u00f1 frgljr txh whphlv txh ohwhu hp \u00f1d odtxlpd sdud vlpwhwlcdu h\u00f1 vxhur hv<\/p>\n\n\n\n<p>dfdfdf<\/p>\n\n\n\n<p>PISTA<\/p>\n\n\n\n<p>Disco de cifrado c\u00e9sar<\/p>\n\n\n\n<p>Material:<\/p>\n\n\n\n<p>Vial de suero<\/p>\n\n\n\n<p>Caja que se abre para mostrar el suero<\/p>\n\n\n\n<p>Placa y motor para abrir la caja<\/p>\n\n\n\n<p>Busto Julio C\u00e9sar<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ADN \u2014\u2014\u2014&gt; ARN \u2014\u2014\u2014&gt; PROTE\u00cdNAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La<a href=\"http:\/\/biologia-geologia.com\/biologia2\/105_la_transcripcion.html\"> <strong>transcripci\u00f3n<\/strong> o <strong>s\u00edntesis de ARN<\/strong><\/a><strong> <\/strong>consiste en la formaci\u00f3n de una mol\u00e9cula de ARNm cuya secuencia de bases nitrogenadas es<a href=\"https:\/\/biologia-geologia.com\/BG4\/21_los_acidos_nucleicos.html#atcg\"> complementaria<\/a> a la secuencia de bases nitrogenadas de una de las dos cadenas de ADN que forma la doble h\u00e9lice. Es decir:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><\/li><li><\/li><li><\/li><li><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>C\u00d3DIGO C\u00c9SAR<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PRUEBA 3: MISTERIO<\/h2>\n\n\n\n<p>Mysterio est\u00e1 en la Alcazaba.41 Ha montado su espect\u00e1culo en el Teatro Romano. En una gran esfera les espera Mysterio. \u201cSpider-Man sin poderes\u2026 curioso. Acabar\u00e9 con \u00e9l de una maldita vez\u201d. La esfera parece aumentar de tama\u00f1o y, de pronto, se encuentran dentro de ella. Saben que solo puede ser un truco de Mysterio pero\u2026 \u00bfc\u00f3mo conseguir\u00e1n salir de ella?\u201d \u201cSpider-Man\u2026 ahora eres m\u00edo. Acabar\u00e9 contigo de una vez por todas\u2026\u201d Spider-Man mira al grupo de chicos que le est\u00e1n ayudando, agacha la cabeza y aprieta sus pu\u00f1os. Pone una mano sobre la pared, luego otra y empieza a escalar \u2026 \u201cMe hab\u00e9is devuelto la f\u00e9. Estoy recuperando mis poderes\u2026 \u201c Sin querer, se suelta y se queda colgando de una mano\u2026 \u201cPoco a poco, pero estoy recuperando mis poderes. Deb\u00e9is ir al centro. Ah\u00ed tienen que estar los mecanismos de control de Misterio. Entretendr\u00e9 a Misterio\u201d. Alcanzan un cobertizo de mantenimiento, el centro de control de Misterio. Encuentran un gran bot\u00f3n rojo con un cartel que pone \u201cDESACTIVADOR DE ILUSIONES DE MISTERIO\u201d. Si tocan este bot\u00f3n, pierden el juego. \u201cDemasiado obvio\u2026 Mirad, hay una caja con un candado de 4 n\u00fameros. No hay otro activador en toda la sala. Ah\u00ed dentro tiene que estar el control de ilusiones\u2026 Encuentran el bloc de creaci\u00f3n de ilusiones de Misterio y en la \u00faltima p\u00e1gina encuentran un n\u00famero binario: 11110101100. \u201cEl c\u00f3digo del candado es de 4 cifras\u2026 y este n\u00famero tiene 12\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Consiguen abrir el candado y\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Encuentran una placa con un bot\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p>Si pulsan el bot\u00f3n rojo, PIERDEN.<\/p>\n\n\n\n<p>Debajo del c\u00f3digo hay un abecedario.<\/p>\n\n\n\n<p>All\u00ed encuentran una placa con un sensor de luz, un bot\u00f3n y un sensor de ultrasonidos. dispositivo bloqueador en el que hay que bajar el nivel de luz del sensor, pulsar el bot\u00f3n y activar el sensor de ultrasonidos pasando una mano por delante pero\u2026 \u00bfen qu\u00e9 orden? Una nota en la caja es la \u00fanica pista: PARA EL GENERADOR DE ILUSIONES DESACTIVAR, EL ORDEN DE TUS SENTIDOS SEGUIR\u00c1S.<\/p>\n\n\n\n<p>O\u00eddo, tacto, vista.<\/p>\n\n\n\n<p>MATERIAL:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>2 PLACAS<\/p>\n\n\n\n<p>Placa con bot\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Placa con sensor de ultrasonidos, bot\u00f3n y sensor de luz (CUIDADO, DEPENDE DE LA LUZ AMBIENTE).<\/p>\n\n\n\n<p>Caja con candado.<\/p>\n\n\n\n<p>Litograf\u00eda misterio.<\/p>\n\n\n\n<p>Busto misterio.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PRUEBA 4: ELECTRO<\/h2>\n\n\n\n<p>Llegan a la Plaza de la Merced, donde Electro les espera. Lanza rayos a diestro y siniestro y nuestros h\u00e9roes se tienen que resguardar tras unos bidones de basura. \u201c\u00bfQu\u00e9 hacemos?\u201d \u201cLa \u00fanica soluci\u00f3n es utilizar mi traje como una resistencia. Tiene instalados electrodos de resistencia ajustable bajo la tela y esos electrodos tienen que tener la resistencia exacta para que el voltaje que el shocker nos env\u00ede vaya hasta los que tengo en las plantas de los pies y que tocan tierra. No me pregunt\u00e9is la resistencia de los cables.\u201c \u201cValiente porquer\u00eda de Spider-Man. \u00bfY t\u00fa eres Peter Parker, el cerebrito?\u201d \u201cY yo que s\u00e9\u2026 Siempre tengo que hacer los dispositivos deprisa y corriendo porque el supervillano est\u00e1 atacando la ciudad.\u201d \u201c\u00bfAlguien ha tra\u00eddo la documentaci\u00f3n t\u00e9cnica de estos cables para las vacaciones?\u201d \u201cEsperad\u201d, dice Spider-Man, mientras saca algo de la mochila. \u201cAqu\u00ed ten\u00e9is la documentaci\u00f3n t\u00e9cnica que necesit\u00e1is.\u201d Todos se quedan mir\u00e1ndolo. \u201c\u00bfQu\u00e9 pasa? En los c\u00f3mics y las pel\u00edculas hay agujeros de gui\u00f3n y nadie se queja tanto\u2026\u201d&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Reciben esta p\u00e1gina:<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEs alg\u00fan tipo de clave\u2026\u201d \u201cDicen que la documentaci\u00f3n t\u00e9cnica es dif\u00edcil de entender pero esto ya es cachondeo\u2026\u201d La hoja tiene muchas cosas comprensibles pero, entre ellas, una lista de n\u00fameros. Por detr\u00e1s est\u00e1 el c\u00f3digo ASCII.<\/p>\n\n\n\n<p>DOSCIENTOS AMPERIOS<\/p>\n\n\n\n<p>68 79 83 67 73 69 78 84 79 83 32 65 77 80 69 82 73 79 83<\/p>\n\n\n\n<p>200 A.\u201d \u201cS\u00ed, pero no sabemos el voltaje de los rayos del shocker\u2026\u201d \u201cEspera, tengo aqu\u00ed un volt\u00edmetro\u201d. \u201c\u00bfPero qui\u00e9n va de vacaciones con un volt\u00edmetro en la mochila?\u201d \u201cNo s\u00e9, siempre se puede estropear un aparato el\u00e9ctrico y uno nunca tiene un volt\u00edmetro cerca cuando lo necesita\u201d. Nuestros h\u00e9roes y hero\u00ednas lanzan el volt\u00edmetro, al que Shocker lanza un rayo. Cuando cae la medici\u00f3n es de 1000 V\u201d. \u201cVale, ya sabemos a qu\u00e9 resistencia tenemos que poner el traje de Spider-Man\u201d. Ponen los electrodos mediante el potenci\u00f3metro asociado a la placa del pecho de Spider-Man en esa resistencia y Spider-Man, aunque todav\u00eda d\u00e9bil, puede salir y, sin ser afectado por los rayos con el que el Shocker lo intenta castigar, lo reduce con facilidad. R=5<\/p>\n\n\n\n<p>V=I*R -&gt; R=V\/I-&gt;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>MATERIAL<\/p>\n\n\n\n<p>Generador de im\u00e1genes parecidas a videojuegos<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PRUEBA 5: VENOM<\/h2>\n\n\n\n<p>Venom: en la Catedral de La Encarnaci\u00f3n de M\u00e1laga les espera Venom. que est\u00e1 destrozando todo lo que puede. La polic\u00eda le rodea. Spider-Man: \u201cPara hacer que el simbionte se separe de su hu\u00e9sped hemos de encontrar la frecuencia de sonido exacta\u2026 y no la sabemos. Tenemos que programar la placa para que pruebe distintas frecuencias de sonido hasta dar con la correcta.\u201d \u201cFrecuencias de sonido\u2026 o notas musicales\u201d. \u201cAdem\u00e1s, no podemos mantenerla constante porque el simbionte se acostumbra a ella\u2026 hay que ir viendo en qu\u00e9 orden las notas hacen el efecto\u2026\u201d \u201c\u00bfEst\u00e1s diciendo que una canci\u00f3n acaba con el simbionte?\u201d \u201cS\u00ed, una canci\u00f3n acaba con el simbionte\u2026\u201d \u201c\u00bfY sabes qu\u00e9 canci\u00f3n es?\u201d \u201cNo, pero han dejado una pista\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Pueden escuchar la canci\u00f3n en el m\u00f3vil al rev\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>1. Escrita en 1.967.<\/p>\n\n\n\n<p>2. The Ramones hicieron una versi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><em>do re# sol fa re# do do re# sol sol sol fa re# do<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>(PROBLEMA DE SONIDO) HAY MUCHO RUIDO, PONER AURICULARES<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;(Opci\u00f3n de aplicaci\u00f3n m\u00f3vil que genere las notas).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PRUEBA 6 OCTOPUS<\/h2>\n\n\n\n<p>Octopus est\u00e1 sembrando el caos en la calle Larios. \u201cSpider-Man\u2026 no tienes poderes. Nunca podr\u00e1s acabar conmigo. He colocado una bomba nuclear (contador de tiempo hacia atr\u00e1s con placa y m\u00f3vil) que har\u00e1 que Manhattan vuele por los aires en cinco minutos\u2026 y no puedes hacer nada para impedirlo\u201d. \u201cPara llegar a la bomba tenemos que desactivar el chip de la nuca de Octopus. Copi\u00f3 la tecnolog\u00eda del duende y tiene bluetooth. Tenemos que conectarnos a su bluetooth e introducir un c\u00f3digo (prueba de c\u00f3digo con acertijo).\u201d \u201c\u00bfMe est\u00e1s diciendo que no va a haber una emocionante pelea entre Octopus y Spider-Man porque puedes acabar con \u00e9l pirateando un bluetooth? Si esto fuera un escape room, el guionista ser\u00eda mal\u00edsimo\u201d. (Prueba de conexi\u00f3n con m\u00f3vil a Bluetooth de la placa de Octopus).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>(Brazos en movimiento en mu\u00f1eco de Octopus con motores impreso en 3D). (Prueba de c\u00f3digo con acertijo para desactivar la bomba, cron\u00f3metro hacia atr\u00e1s).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>6.1. DESACTIVAR EL BLUETOOTH DE OCTOPUS<\/p>\n\n\n\n<p>(IDEA: escribir el c\u00f3digo que pruebe todos los n\u00fameros de 3 d\u00edgitos en la Bluetooth).<\/p>\n\n\n\n<p>Bluetooth:<\/p>\n\n\n\n<p>En el caj\u00f3n de la mesita de noche tengo 28 calcetines negros y 28 calcetines blancos. Cuando suena el despertador todav\u00eda est\u00e1 oscuro y para no despertar a mi hermano que duerme en la misma habitaci\u00f3n, evito encender la luz.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1ntos calcetines tengo que coger para asegurarme de que tengo al menos un par del mismo color?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>DESACTIVAR BOMBA:<\/p>\n\n\n\n<p>Fallido ser\u00e1 tu intento ACR\u00d3STICO<\/p>\n\n\n\n<p>imagino tu lamento&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Bien no lo har\u00e1s<\/p>\n\n\n\n<p>Octopus te atrapar\u00e1<\/p>\n\n\n\n<p>No podr\u00e1s escapar<\/p>\n\n\n\n<p>A mis ocho brazos<\/p>\n\n\n\n<p>Con la ara\u00f1a acabar<\/p>\n\n\n\n<p>Cortar\u00e9 tu cuerpo en pedazos<\/p>\n\n\n\n<p>Imposible escapar.<\/p>\n\n\n\n<p>Para desactivar la bomba sigue esta serie:<\/p>\n\n\n\n<p>0,1,1,2,3,5,8\u2026 13<\/p>\n\n\n\n<p>PLACA CON ULTRASONIDOS, AL INTRODUCIR EL N\u00daMERO BIEN, SE DESACTIVA LA BOMBA. Cuando consiguen detener a Octopus y desactivar la bomba, Spider-Man les dice: \u201cTen\u00edais raz\u00f3n. El mayor poder que una persona puede tener no es la superfuerza, pegarse a las paredes o lanzar telara\u00f1as\u2026 los mayores poderes que tiene una persona son su inteligencia y su voluntad de hacer el bien. La inteligencia es el mayor poder y usarla para el bien com\u00fan es la mayor responsabilidad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INTRODUCCI\u00d3N: ALGO M\u00c1S QUE UN PROYECTO Pues ya est\u00e1 todo (casi) listo. 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