{"id":20493,"date":"2024-06-05T15:10:02","date_gmt":"2024-06-05T15:10:02","guid":{"rendered":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=20493"},"modified":"2024-06-05T15:10:02","modified_gmt":"2024-06-05T15:10:02","slug":"continuamos-con-el-proyecto-retotech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2024\/06\/05\/continuamos-con-el-proyecto-retotech\/","title":{"rendered":"Continuamos con el proyecto Retotech"},"content":{"rendered":"\n
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El tiempo avanza y nuestro proyecto comienza a tener vida…<\/p>\n\n\n\n

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En el Colegio La Inmaculada y San Jos\u00e9 de la Monta\u00f1a de Ronda, los estudiantes de 3\u00ba de Secundaria est\u00e1n embarc\u00e1ndose en un emocionante proyecto de automatizaci\u00f3n. En este proyecto, los alumnos est\u00e1n dise\u00f1ando y construyendo una maqueta de la iglesia del colegio, con el objetivo de automatizar la entrada y el uso de este emblem\u00e1tico edificio. Este desaf\u00edo no solo est\u00e1 poniendo a prueba sus habilidades t\u00e9cnicas, sino tambi\u00e9n su capacidad para trabajar en equipo y resolver problemas de manera creativa.<\/p>\n\n\n\n

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El proyecto consiste en crear una maqueta detallada de la iglesia del colegio y luego implementar un sistema automatizado para controlar la entrada y el uso de la iglesia. Este sistema incluir\u00e1 puertas automatizadas, control de iluminaci\u00f3n y posiblemente sistemas de sonido. Los estudiantes est\u00e1n utilizando una variedad de tecnolog\u00edas, desde sensores y actuadores hasta microcontroladores y software de programaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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El proceso ha constado de distintos pasos:<\/p>\n\n\n\n

1. Investigaci\u00f3n y Planificaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n

El primer paso del proyecto fue la fase de investigaci\u00f3n. Los estudiantes se dividieron en grupos para investigar diferentes aspectos de la automatizaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda necesaria. Algunos investigaron sobre sistemas de puertas autom\u00e1ticas, otros sobre control de iluminaci\u00f3n y otros sobre c\u00f3mo integrar todos estos sistemas en bitbloq.<\/p>\n\n\n\n

2. Dise\u00f1o de la Maqueta<\/h3>\n\n\n\n

Una vez recopilada la informaci\u00f3n, los alumnos comenzaron a dise\u00f1ar la maqueta de la iglesia. Utilizaron planos y fotograf\u00edas del edificio real para asegurarse de que la maqueta fuera lo m\u00e1s precisa posible. Esta fase involucr\u00f3 habilidades de dibujo t\u00e9cnico y dise\u00f1o 3D.<\/p>\n\n\n\n

3. Construcci\u00f3n de la Maqueta<\/h3>\n\n\n\n

Con los dise\u00f1os listos, los estudiantes empezaron a construir la maqueta. Utilizaron materiales como cart\u00f3n, madera y pl\u00e1stico para crear una r\u00e9plica a escala de la iglesia. Durante esta fase, aprendieron sobre t\u00e9cnicas de construcci\u00f3n y modelado, y enfrentaron desaf\u00edos pr\u00e1cticos que resolvieron de manera colaborativa.<\/p>\n\n\n\n

4. Implementaci\u00f3n de la Automatizaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n

La parte m\u00e1s emocionante del proyecto fue la implementaci\u00f3n del sistema de automatizaci\u00f3n. Utilizando los distintos componentes de nuestros kits de programaci\u00f3n en Bitbloq, los estudiantes programaron y conectaron sensores de movimiento, motores para las puertas y sistemas de iluminaci\u00f3n LED. Cada grupo se encarg\u00f3 de un componente espec\u00edfico, y luego integraron todos los sistemas en una sola unidad funcional.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se han dise\u00f1ado elementos decorativos de la iglesia en 3D, para su posterior impresi\u00f3n para incluirlos en la maqueta.<\/p>\n\n\n\n

5. Pruebas y Ajustes<\/h3>\n\n\n\n

Actualmente nos encontramos en la puesta a punto de nuestra maqueta automatizada. Est\u00e1n identificando y solucionaron problemas, ajustaron la programaci\u00f3n y mejoraron el dise\u00f1o seg\u00fan fuera necesario. <\/p>\n\n\n\n

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Estamos deseos que llegue el gran d\u00eda para presentar nuestro proyecto en el Festival Retotech que se celebrar\u00e1 el pr\u00f3ximo 17 junio en la ciudad de M\u00e1laga.<\/p>\n\n\n\n

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