{"id":11292,"date":"2022-05-21T07:52:35","date_gmt":"2022-05-21T07:52:35","guid":{"rendered":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/?p=11292"},"modified":"2022-05-21T07:57:41","modified_gmt":"2022-05-21T07:57:41","slug":"os-presentamos-alcantarsocialtech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retotech.fundacionendesa.org\/multisite\/2022\/05\/21\/os-presentamos-alcantarsocialtech\/","title":{"rendered":"Os presentamos: Alc\u00e1ntar@SocialTech"},"content":{"rendered":"\n

En el IES Jos\u00e9 Alc\u00e1ntara<\/strong> (Belmez, C\u00f3rdoba) nace nuestro proyecto con la intenci\u00f3n de ser una herramienta social para el alumnado<\/strong>. Se compone de tres partes: una app, un montaje con la placa controladora Zum Core 2.0 y una carcasa para dicho montaje que hemos dise\u00f1ado e impreso en 3D.<\/p>\n\n\n\n

El montaje\/robot consta de distintos elementos programados para emitir se\u00f1ales de alerta. Dicho robot debe estar a la vista del profesor de guardia (por ej., en la sala de guardias o en la sala de profesores).<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, la app tiene 4 apartados y est\u00e1 pensada para que el alumnado de un centro la tenga instalada en su m\u00f3vil.<\/p>\n\n\n\n

En primer lugar, tenemos un apartado de incidencias<\/strong>, un formulario que podr\u00e1 rellenar cualquier alumn@ en caso de conflicto en el centro (por ej. actuaci\u00f3n incorrecta hacia un miembro de la comunidad educativa). En el formulario, el alumn@ indica la naturaleza de la incidencia y el lugar (por ej., 2\u00baA) y la app manda dos se\u00f1ales. Una se\u00f1al va al robot antes mencionado que avisar\u00e1 de diversas maneras del lugar de la incidencia al docente de guardia. La segunda se\u00f1al ir\u00e1 a una base de datos, una hoja de c\u00e1lculo que almacenar\u00e1 la entrada realizada por el alumn@ en el apartado de incidencias. A dicha hoja de c\u00e1lculo s\u00f3lo tendr\u00e1 acceso un docente. Las principales ventajas para el alumnado de avisar de esta forma de una incidencia es el anonimato y la rapidez, que juegan un papel importante, por ejemplo, en la lucha contra el acoso escolar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El segundo apartado<\/strong> de la app permite solicitar mediaci\u00f3n<\/strong> de forma \u00e1gil y en cualquier lugar y momento. La app mandar\u00e1 una se\u00f1al a una hoja de c\u00e1lculo controlada por un docente donde se dejar\u00e1 registro de dicha solicitud. El docente se pondr\u00e1 en contacto con el alumn@ mediador para realizar la mediaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El tercer apartado es un banco de la amistad<\/strong> virtual en el que el alumnado se puede sentar cuando se sienta s\u00f3lo o no tenga con qui\u00e9n hablar. Al igual que en el resto de apartados, la solicitud se manda a una hoja de c\u00e1lculo y el docente que tiene acceso a la misma se pondr\u00e1 en contacto con alg\u00fan alumn@ mediador para que intervenga. A diferencia de los bancos de la amistad f\u00edsicos de infantil y primaria, nuestro banco es virtual para evitar exponer demasiado a un alumn@ de secundaria que se quiera sentar.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, el cuarto apartado<\/strong> contiene informaci\u00f3n para que el alumnado act\u00fae en distintas circunstancias: un alumnado diab\u00e9tico que se ha quedado inconsciente, un ataque de asma, ahogo, sangrado nasal, convulsiones, \u2026<\/p>\n\n\n\n

Estamos deseando ense\u00f1aros nuestro proyecto en persona\u00a1 Nos vemos el 31\u00a1 <\/p>\n\n\n\n

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