¿Y si aprender las categorías gramaticales pudiera ser divertido, inclusivo y accesible para todos los niños y niñas de nuestro cole?
Esta pregunta fue el punto de partida de un proyecto que ha ido creciendo poco a poco, desde las necesidades reales del aula hasta convertirse en una propuesta sólida y visual para presentar en la feria RetoTech.
Tras conocer el funcionamiento de los componentes y la programación de los kit de Retotech en el aula de robótica, en el CEIP Carretas hemos observado a lo largo de los cursos que muchos de nuestros alumnos, especialmente aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo, tienen dificultades para identificar y clasificar palabras según su categoría gramatical: sustantivos, verbos y adjetivos. Esta barrera les impide desarrollar una buena competencia comunicativa y gramatical, por lo que sabíamos que teníamos que actuar.
Queríamos una solución que no solo fuera efectiva desde el punto de vista curricular, sino también emocionante, accesible y adaptada a todos los ritmos de aprendizaje. Por ellos, pensamos con lluvia de ideas algunas propuestas que podríamos construir con robótica para ayudar aquello que nos cuesta. Así nace Palabrateca, un juego interactivo que convierte el aprendizaje gramatical en una aventura sensorial.
Durante las primeras semanas del proyecto, nos surgieron muchas dudas sobre la programación y sobre cómo construir una experiencia que fuera sencilla pero potente. Gracias a las reuniones de seguimiento con el equipo de RetoTech y a la colaboración entre los docentes del centro, conseguimos aterrizar la idea y adaptar la propuesta a las posibilidades reales de nuestro alumnado de primaria.
Recogimos inspiración de otras ideas compartidas por docentes, seleccionamos los kits y sensores de BQ más adecuados y diseñamos una mecánica clara: una ruleta con sensor que selecciona aleatoriamente una categoría (cada una con un color), un panel con pictogramas que representan palabras, y una placa que se ilumina si la respuesta es correcta. Todo ello presentado de forma llamativa y accesible.
Palabrateca no es solo un juego. Es una propuesta pedagógica, accesible y alineada con el currículo, destacando los ODS:
- ODS 4: Educación de calidad, porque ofrecemos recursos accesibles, motivadores y con sentido.
- ODS 10: Reducción de las desigualdades, al garantizar que todos los niños, con o sin necesidades educativas, puedan participar y aprender.
Además, está diseñado siguiendo las pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), incorporando pictogramas, colores, textos, sonidos y luces como diferentes formas de representación de la información. Así, cada alumno puede acceder al contenido a través del canal que mejor se adapte a sus capacidades.
Curricularmente trabajamos los siguientes elementos:
| Elemento | Descripción |
|---|---|
| Categorías trabajadas | Verbos (azul), Adjetivos (rojo), Sustantivos (verde) |
| Recursos visuales | Pictogramas, colores, luces y texto |
| Tecnología utilizada | Sensor de proximidad, placa base BQ, botones e iluminación |
| Competencias clave | Comunicación lingüística, aprender a aprender, digital |
| Inclusión | Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) |
| ODS trabajados | ODS 4 (Educación de calidad), ODS 10 (Reducción desigualdades) |
| Producto final | Juego interactivo + maqueta visual con mecánica adaptada |
Todo el proceso nos lo cuentan algunos de nuestros alumnos y alumnas en el siguiente vídeo
Este proyecto es un ejemplo de cómo la robótica puede ponerse al servicio de la pedagogía inclusiva, y cómo una necesidad concreta en el aula puede convertirse en una gran oportunidad para todos. ¿Te animas a jugar con el Carretas en la Palabrateca?