Nuestro centro participa por primera vez en esta X edición del proyecto RetoTech y por ahora nuestro experiencia es muy positiva. Es verdad que el hecho de participar en el Festival Autonómico motiva al alumnado, pero el equipo de maestros/as que nos encargamos de trabajar día a día este proyecto, valoramos mucho más el aprendizaje que ha desarrollado nuestro alumnado con todas las actividades previas que hemos planteado.
En este primera intervención en el blog nos gustaría informar de los avances y actividades realizadas desde el inicio del curso en el marco del proyecto RetoTech Fundación Endesa, en el que participa activamente nuestro alumnado de 6º curso. Este proyecto, que combina robótica, programación y emprendimiento, ha sido una experiencia enriquecedora para nuestro alumnado, quienes han demostrado un gran compromiso y creatividad.
Lo primero de todo organizar los grupos y la forma de trabajar.
La clase de 6º, compuesta por 24 alumnos/as, se ha organizado en 8 grupos de 3 alumnos/as cada uno. Cada grupo ha dispuesto de un kit de robótica Zum Kit Junior y una credencial para acceder al plan docente Bitbloq, herramientas que han permitido a nuestros estudiantes adentrarse en el mundo de la programación y la robótica.
Primeros pasos y primeros retos.
Durante el primer trimestre y los meses de enero y febrero, los alumnos/as se han familiarizado con los componentes del kit de robótica, aprendiendo a utilizar elementos como la placa base, sensores, botones, servos, luces, a través de programaciones sencillas basadas en los cursos de formación para docentes que contenía la plataforma Moodle de la Fundación RetoTech Endesa. Este periodo de iniciación ha sido fundamental para que los alumnos/as adquirieran las habilidades necesarias para afrontar el proyecto final con confianza y destreza.
Nuestros proyectos intermedios.
Durante el mes de marzo, los alumnos/as han trabajado en dos proyectos intermedios como son el girasol robótico y el parking automatizado. En el primero un cada grupo construyo un girasol con cartulinas que simula el movimiento de este planta siguiendo la luz. En el segundo los alumnos/as construyeron un pequeño parking con cartón en cual un sistema con barrera y luces gestionaba la entrada y salida de vehículos de un aparcamiento.
Estos proyectos han servido como entrenamiento para afrontar con éxito la creación del proyecto final, permitiendo a los estudiantes consolidar sus conocimientos en programación y montaje de dispositivos robóticos.
Nuestro proyecto final
Tras varias ideas presentadas por los grupos desde principio de curso, hemos decidido centrar nuestro proyecto en un problema medioambiental cercano al centro y que tiene que ver con la contaminación por plásticos en una zona de marisma próxima al mercadillo semanal de nuestra localidad. Este mercadillo se lleva a cabo todos los martes y se encuentra a escasos 200 metros de nuestro centro en una zona amplia y abierta cercana a las marismas del Parque Natural Bahía de Cádiz.
El objetivo del proyecto es concienciar a la ciudadanía sobre la gran cantidad de plásticos que se desechan en el mercadillo y que, debido al viento de levante, terminan depositándose en esta zona natural. Para ello, hemos diseñando una maqueta interactiva que simulará una solución innovadora a este problema, utilizando los componentes del kit de robótica como ´son los botones, luces, sensores, servos de rotación continua y servitos.
En estos momentos, nos encontramos en la fase final del proyecto
Esta semana estamos grabando un video explicativo que presentaremos en blog y en el Festival Autonómico RetoTech, donde mostraremos de forma original la idea que queremos presentar en el proyecto final.
Una vez finalizado el video, nos centraremos de lleno en la construcción y programación del proyecto final. Cada grupo de 3 alumnos/as se encargará de desarrollar uno de los 8 dispositivos que conformarán la maqueta interactiva.
Estoy convencido de que este proyecto no solo está desarrollando habilidades técnicas en nuestros alumnos/as, sino también valores como el trabajo en equipo, la responsabilidad medioambiental y el pensamiento crítico.
Les mantendremos informados sobre los avances en las siguientes publicaciones.