Cuando Empieza nuestro proyecto de robótica en el colegio, decidimos hacerlo con 5º de primaria. Son 3 grupos muy numerosos y como disponemos de 8 kits, hemos hecho grupos de 3 o 4 niños por kit.
En la primera clase no les presento todavía los kits. En esta primera clase les he pedido que dibujaran un robot, y todos han dibujado el típico robot cuadrado con cabeza, cuerpo, brazos y piernas. Algunos con varios brazos, antenas… Los hemos expuesto en una pared de la clase y les he preguntado si alguien tiene un robot en casa, a lo que todos han dicho que no. Yo les he dicho que en mi casa tenía muchos robots y empezaron a caer que los robots no sólo son los que han dibujado y empiezan a decir todo tipo de máquinas que tienen en casa.
Desmitificado lo que es un robot hablamos que para que funcione cualquier máquina, hay que mandarle información y eso es PROGRAMAR.
En la siguientes clases les presento los kits viendo cada componente cómo se llaman y para qué sirven. Una vez que ya conocen todos los componentes de la caja, empezamos a ver los software y el significado de cada cosa: encender led, apagar led, sonar zumbador…
Lo primero que programamos es desde mi ordenador. Cada grupo tiene su Kit y monta lo que les vaya diciendo y en un papel escriben cómo programarlo para que funcione. Al principio sólo programamos que se encienda, apaguen, parpadeen luces de la placa controladora. Cada grupo viene a mi ordenador y programan su ordenador para comprobar si funciona.
Cuando ya controlan un poco esto, les he llevado a la sala de ordenadores donde cada grupo tiene un ordenador y vamos programando cosas más complejas. Antes de meter la programación en el ordenador, tienen que hacer obligatoriamente un esquema en el cuaderno.
Al llevar ya varias sesiones en los ordenadores, empezamos a pensar en qué proyecto podríamos hacer para la feria, porque a principio hicimos una lluvia de ideas pero como no sabían nada de robots , y de lo que disponíamos para programar, salieron ideas disparatadas como : un robot que me haga los deberes. Pero ahora como saben del material que disponemos, llegamos a un proyecto final con el que estamos trabajando.
Como es un poco complicado montar todo y programarlo, otro profesor está en cada sesión para ayudarme con los grupos.
En cada sesión vamos viendo qué necesitamos para el proyecto y cómo hacer que funcione. Lo vamos montando sesión a sesión hasta llegar al resultado final.