¡Hola a tod@s! Des del Instituto de Tiana en Barcelona también queremos agradecer esta oportunidad de participar por primera vez en este concurso tan ilusionante para los alumnos como para los profesores que les guiamos en los ámbitos de la programación, el diseño y la comunicación entre dispositivos, y de forma más amplia, en el campo de las ideas, de la creatividad, de la imaginación y de la concreción de soluciones útiles para el entorno cercano.
En nuestro caso, después de practicar los diferentes bloques, hemos empezado a desarrollar la programación de las placas, así como la comunicación de las mismas con diferentes dispositivos, con el objeto de incorporar módulos en el aula y una app asociada, capaz de indicar el nivel de dióxido de carbono, como factor determinante en la concentración y rendimiento en el aula, atendiendo a criterios neurocientíficos, así como la correlación existente con la propagación de los virus en estancias cerradas. Con este objeto, cada módulo contará las personas en el aula, medirá de forma continua el CO2, con un indicador luminoso y sonoro, y en la app se tratará la información, exponiéndola de forma gráfica y orientando el tiempo de ventilación del aula atendiendo al número de personas, al nivel de dióxido de personas, al tipo de ventilación del aula en función de su distribución, de la calidad del aire exterior y del flujo de aire generado en función de las dimensiones de entrada y salida de cada estancia.
Esta semana en concreto hemos avanzado la fase de diseño, donde cada grupo ha propuesto sus prototipos para los diferentes elementos que intervienen. Algunas de estas pruebas se pueden observar en la imagen. A continuación centraremos las energías en acabar de desarrollar la programación y la app, ya lo mostraremos en próximas entradas.
