Hola a tod@s,
En esta entrada me gustaría compartir con vosotr@s el trabajo que hacemos en mi Centro en relación con las STEM de forma general y cómo estamos abordando nuestra participación en el concurso Retotech Endesa.
En el IES Fernando Savater, desde el Departamento de Tecnología, llevamos varios cursos añadiendo contenidos y actividades relacionadas con las STEM y en la actualidad se encuentran presentes de forma habitual en varios niveles de nuestras enseñanzas. De manera concreta, estos son los contenidos y actividades más relevantes que llevamos a cabo:
- 3ºESO Robótica. Se trata de una materia de libre configuración que ofertamos desde nuestro Departamento de Tecnología.
Robótica con Lego NXT y EV3. Realizamos actividades similares a las que se realizan el la First Lego League.
Iniciación a Arduino con los Advance Kit de BQ.
- Tecnología 4ºESO. Asignatura optativa.
Arduino a nivel básico.
Iniciación al diseño de piezas 3D con OpenSCAD.
Realización de 1 proyecto en el que emplean estos contenidos el cual se presenta en los concursos Retotech Endesa y en ROByCAD https://robycad.wordpress.com/
- Informática 4ºESO. Optativa.
Iniciación a la programación de videojuegos con SCRATCH.
Diseño de piezas básicas 3D con OpenSCAD.
- TIC 1ºBachillerato.
La cosa se pone seria, aquí profundizamos en el programa OpenSCAD.
Arduino a nivel medio.
Participan en el concurso ROByCAD donde se presentan a las pruebas de robótica (Siguelíneas, Laberinto y Sumo Robótico) y de diseño 3D.
- TIC 2ºBachillerato.
Arduino a nivel avanzado.
Participan en ROByCAD presentado proyectos avanzados fuera de concurso.
En cuanto a nuestra participación de Retotech Endesa, decir que hemos apostado por un grupo de alumnos de 4º ESO que cursan la asignatura de Tecnología. Antes de que se cortaran las clases estábamos terminando la formación con Arduino y ya habíamos perfilado 2 proyectos:
- Máquina de reciclaje de latas y botellas de plástico.
Se trata de una máquina en la que el usuario introduce una lata de metal o una botella de plástico y la máquina es capaz de separar unas de otras. Finalmente un circuito neumático reduce la lata. Ambas, latas y botellas se conducen a un depósito.
- Parking inteligente de bicicletas.
Este proyecto incluye una App que la harían mis alumn@s de 2º de Bachillerato.
Se trata de una aplicación en la que te puedes dar de alta como usuario con contraseña y que gestiona un parking de bicicletas.
Cuando llegas al instituto en bici abres la App y solicitas un aparcamiento. La aplicación te dice el aparcamiento que te corresponde hoy de entre los disponibles en ese momento (LED) y espera a que dejes la bici (sensor). Una vez hayas dejado la bici se cierra el seguro (estábamos barajando incluir un circuito neumático).
Bueno, espero que esta entrada haya servido para que nos conozcáis un poco mejor y la labor que realizamos en nuestro Centro.
Mucho ánimo a tod@s en estos días tan difíciles.